院长Charles Howell

在比格利教育学院，提供专业课程，导致获得教师执照和教育学理学学士学位。

任务

比格利教育学院为俄亥俄州东北部，宾夕法尼亚州西部及其他地区提供服务，成为该课程的主要提供者，这些课程为教师，辅导员，教育管理人员和学校心理医生做准备，并为YSU社区提供发展教育计划。 

Beeghly教育学院在我们的《行动中的反思》概念框架下致力于：

•   准备将严格的基于科学的专业知识应用于当代教育实践和问题的教师，辅导员，学校心理学家和管理人员；

•   促进，鼓励和支持所有部门和相关计划达到内部和外部标准；

•   招募，聘用，晋升和奖励在大学，社区和利益相关者的教学，奖学金和服务方面表现出色的教职员工；

•   在年龄，种族，阶级，性别，文化，种族，残疾和生活方式上促进候选人和P-12学生，教职员工和社区的民主多元化社会的教育理想；

•   培养致力于增强服务对象能力的反思型从业者和领导者。

概念框架：行动中的反思

在最初的阶段，学院的专业教育计划是在一个概念框架内定义的，该框架阐明了目标并确定了所有教师应聘者都应达到的机构标准。我们的概念框架“行动中的反思”旨在培养反思型教师，他们是：

Reasoned：考生运用理性的判断和自己的专业活动，并决定给予周到的考虑。

Ethical：考生采取行动，在专业实践中一个道德，法律和原则的方式。

Fair：考生实行民主公正，原则性的关注，并在他们的专业活动的人文关怀。

Logical：候选人以故意一致和合理辩护的方式进行分析性思考。

Effective：考生在有意识有目的和从容地运用专业知识。

Critical：考生使用的专业知识，它客观地根据自身的专业行为和其他人对他们的学生和客户的利益的行动专业。

Technical：候选人应注意程序细节，并优化适用于专业实践的技术的使用。

这个概念框架的作用是通过提供相关思想的中心核心，以告知，指导和启发教师和候选人，从而使计划得以发展，解释和评估。

学术部门

•   咨询，学校心理与教育领导学系
•   教师教育系

本科学术课程

•   幼儿教育/幼儿干预专家（PK – 3年级）
•   童年中期教育（4 – 9年级）
•   青少年（7-12年级）
  •  综合语言艺术
  •  综合数学
  •  综合科学
  •  综合社会学
•  多年龄许可（PK级– 12）
  •  健康教育
  •  意大利教育
  •  体育
  •  西班牙语教育
  •  视觉艺术
•  干预专家（K-12年级）
  •  轻度/中度残疾

背书

•  幼儿通才（4-5年级）
•  童年中期通才（4-6年级）-仅语言艺术，数学和科学
•  阅读（K-12年级）–仅研究生级别
•  TESOL（K-12年级）

次要

•  辅导课程

注意：教育学院不需要未成年人。希望攻读未成年人的学生应查阅正式未成年人名单，并在未成年人所在的部门寻求建议。辅修课程至少需要十八（18）个学期，其中三分之一必须属于高年级。在经批准的跨学科未成年人中，如果该专业的学科不计入该专业，则该学生的主要学科的课程可以计入该未成年人中。

现场经验

Beeghly教育学院设计的现场经验为教师候选人提供了在实际课堂实践中实施概念框架中所包含的理想的机会。这些现场经验发生在各种学校和社区环境中，包括文化和人口多样性以及特殊人群。野外活动的性质和持续时间根据具体课程和计划要求的观察和参与量而有所不同，最终达到称为学生教学的临床经验。对于所有专业，学生教学是为期16周的全日制课程。所有现场和临床经验都鼓励应聘者反思所观察到的和经验丰富的当前实践。

资质认证                                            

扬斯敦州立大学的教师教育计划已获得俄亥俄州教育局和教育工作者准备认可委员会（CAEP）的认可。这些计划受俄亥俄州法律和法规中有关教师教育和执照的规定的约束。Beeghly教育学院是所有希望获得俄亥俄州执照以及其他州执照的扬斯敦州立大学毕业生的推荐中介。

学位要求

在教育学院内完成学士学位（BSEd）的要求包括大学目录的“学术政策和程序”部分中详细说明的所有大学要求（即，毕业和通识教育要求，大学学分，课程水平，专业，年级分数）平均，居住和学位申请）。目录中列出了教育学院每个专业的特定要求。